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Phonemic awareness instruction helps children learn to read : Evidence from the National Reading panel's meta-analysis = L'enseignement de la conscience phonémique aide les enfants à apprendre à lire : preuves provenant de la méta-analyse de la Commission Nationale de LectureEHRI, Linnea C; NUNES, Simone R; WILLOWS, Dale M et al.Reading research quarterly. 2001, Vol 36, Num 3, pp 250-287, issn 0034-0553Article
