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Geschichte als Forstchritt? Die Franzosische Revolution in Kontext pädagogischer und geschichtsphilosophischer Reflexion bei Kant in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen GesellschaftHERRMANN, U.Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 1989, Num 24, pp 201-210, issn 0514-2717Article
