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Rousseau, die Revolution und die Folgen. Pädagogische Bemerkungen zu einem dissonanten Verhältnis in Franzosische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Ubergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen GesellschaftOELKERS, J.Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 1989, Num 24, pp 31-43, issn 0514-2717Article
