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Delicate balances : Striving for curricular and instructional equilibrium in a second-grade, literature/strategy-based classroom = Des équilibres délicats: lutter pour équilibrer programme et pédagogie dans une classe de deuxième année basée sur l'enseignement de la littérature et l'enseignement stratégiqueBAUMANN, J. F; IVEY, G.Reading research quarterly. 1997, Vol 32, Num 3, pp 244-275, issn 0034-0553Article
