Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa
- Other title
- Les axes transversaux du programmes d'études. Une approche de la qualité éducative
(fr)
Cross axis of the curriculum. The approximation of the educational quality (en) - Author
- MINGUEZ, J. G
Univ. Granada, dpt. pedagogía, Spain - Source
Revista de ciencias de la educación (Madrid). 1994, Num 157, pp 7-18
- Publisher
- Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Madrid
- Publication country
- Spain
- Document type
- Article
- Language
- Spanish, Castilian
- Keyword (fr)
- Innovation pédagogique Organisation Politique de l'éducation Programme d'études Réforme Système éducatif Espagne
- Keyword (en)
- Educational Innovation Organization Educational Policy Curriculum Reform Educational System Spain
- Classification
- Francis
- 520 Educational sciences / 520-80 Educational organization / 520-81 General points / 520-82 General points / 520-83 Western Europe / 520-88 Spain, Portugal
- Discipline
- Sciences of education
- Origin
- Inist-CNRS
- Database
- FRANCIS
- INIST identifier
- 3716025
Sauf mention contraire ci-dessus, le contenu de cette notice bibliographique peut être utilisé dans le cadre d’une licence CC BY 4.0 Inist-CNRS / Unless otherwise stated above, the content of this bibliographic record may be used under a CC BY 4.0 licence by Inist-CNRS / A menos que se haya señalado antes, el contenido de este registro bibliográfico puede ser utilizado al amparo de una licencia CC BY 4.0 Inist-CNRS
Install on your browser
"O:13:\"PanistOpenUrl\":36:{s:10:\"\u0000*\u0000openUrl\";N;s:6:\"\u0000*\u0000idc\";N;s:6:\"\u0000*\u0000fmt\";s:7:\"journal\";s:6:\"\u0000*\u0000doi\";s:0:\"\";s:6:\"\u0000*\u0000pii\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000pmid\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000atitle\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:9:\"\u0000*\u0000jtitle\";s:45:\"Revista de ciencias de la educaci\u00f3n (Madrid)\";s:9:\"\u0000*\u0000stitle\";s:25:\"Rev. cienc. educ. (Madr.)\";s:7:\"\u0000*\u0000date\";s:4:\"1994\";s:9:\"\u0000*\u0000volume\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000issue\";s:3:\"157\";s:8:\"\u0000*\u0000spage\";s:1:\"7\";s:8:\"\u0000*\u0000epage\";s:2:\"18\";s:8:\"\u0000*\u0000pages\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000issn\";s:9:\"0210-9581\";s:8:\"\u0000*\u0000eissn\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000aulast\";s:7:\"MINGUEZ\";s:10:\"\u0000*\u0000aufirst\";s:4:\"J. G\";s:9:\"\u0000*\u0000auinit\";s:0:\"\";s:10:\"\u0000*\u0000auinitm\";s:0:\"\";s:5:\"\u0000*\u0000au\";a:0:{}s:9:\"\u0000*\u0000aucorp\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000isbn\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000coden\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000genre\";s:7:\"article\";s:7:\"\u0000*\u0000part\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000btitle\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000title\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:8:\"\u0000*\u0000place\";s:6:\"Madrid\";s:6:\"\u0000*\u0000pub\";s:47:\"Instituto Calasanz de Ciencias de la Educaci\u00f3n\";s:10:\"\u0000*\u0000edition\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000tpages\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000series\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000proxy\";s:30:\"http:\/\/proxyout.inist.fr:8080\/\";s:12:\"\u0000*\u0000integrite\";b:1;}"
Panist access
"O:12:\"IstexOpenUrl\":35:{s:10:\"\u0000*\u0000openUrl\";N;s:6:\"\u0000*\u0000fmt\";s:7:\"journal\";s:6:\"\u0000*\u0000doi\";s:0:\"\";s:6:\"\u0000*\u0000pii\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000pmid\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000atitle\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:9:\"\u0000*\u0000jtitle\";s:45:\"Revista de ciencias de la educaci\u00f3n (Madrid)\";s:9:\"\u0000*\u0000stitle\";s:25:\"Rev. cienc. educ. (Madr.)\";s:7:\"\u0000*\u0000date\";s:4:\"1994\";s:9:\"\u0000*\u0000volume\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000issue\";s:3:\"157\";s:8:\"\u0000*\u0000spage\";s:1:\"7\";s:8:\"\u0000*\u0000epage\";s:2:\"18\";s:8:\"\u0000*\u0000pages\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000issn\";s:9:\"0210-9581\";s:8:\"\u0000*\u0000eissn\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000aulast\";s:7:\"MINGUEZ\";s:10:\"\u0000*\u0000aufirst\";s:4:\"J. G\";s:9:\"\u0000*\u0000auinit\";s:0:\"\";s:10:\"\u0000*\u0000auinitm\";s:0:\"\";s:5:\"\u0000*\u0000au\";a:0:{}s:9:\"\u0000*\u0000aucorp\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000isbn\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000coden\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000genre\";s:7:\"article\";s:7:\"\u0000*\u0000part\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000btitle\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000title\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:8:\"\u0000*\u0000place\";s:6:\"Madrid\";s:6:\"\u0000*\u0000pub\";s:47:\"Instituto Calasanz de Ciencias de la Educaci\u00f3n\";s:10:\"\u0000*\u0000edition\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000tpages\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000series\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000proxy\";s:30:\"http:\/\/proxyout.inist.fr:8080\/\";s:12:\"\u0000*\u0000integrite\";b:1;}"
Istex access
"O:16:\"EuropePMCOpenUrl\":35:{s:10:\"\u0000*\u0000openUrl\";N;s:6:\"\u0000*\u0000fmt\";s:7:\"journal\";s:6:\"\u0000*\u0000doi\";s:0:\"\";s:6:\"\u0000*\u0000pii\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000pmid\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000atitle\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:9:\"\u0000*\u0000jtitle\";s:45:\"Revista de ciencias de la educaci\u00f3n (Madrid)\";s:9:\"\u0000*\u0000stitle\";s:25:\"Rev. cienc. educ. (Madr.)\";s:7:\"\u0000*\u0000date\";s:4:\"1994\";s:9:\"\u0000*\u0000volume\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000issue\";s:3:\"157\";s:8:\"\u0000*\u0000spage\";s:1:\"7\";s:8:\"\u0000*\u0000epage\";s:2:\"18\";s:8:\"\u0000*\u0000pages\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000issn\";s:9:\"0210-9581\";s:8:\"\u0000*\u0000eissn\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000aulast\";s:7:\"MINGUEZ\";s:10:\"\u0000*\u0000aufirst\";s:4:\"J. G\";s:9:\"\u0000*\u0000auinit\";s:0:\"\";s:10:\"\u0000*\u0000auinitm\";s:0:\"\";s:5:\"\u0000*\u0000au\";a:0:{}s:9:\"\u0000*\u0000aucorp\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000isbn\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000coden\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000genre\";s:7:\"article\";s:7:\"\u0000*\u0000part\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000btitle\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000title\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:8:\"\u0000*\u0000place\";s:6:\"Madrid\";s:6:\"\u0000*\u0000pub\";s:47:\"Instituto Calasanz de Ciencias de la Educaci\u00f3n\";s:10:\"\u0000*\u0000edition\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000tpages\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000series\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000proxy\";s:30:\"http:\/\/proxyout.inist.fr:8080\/\";s:12:\"\u0000*\u0000integrite\";b:1;}"
Europe PubMed Central access
"O:11:\"BaseOpenUrl\":35:{s:10:\"\u0000*\u0000openUrl\";N;s:6:\"\u0000*\u0000fmt\";s:7:\"journal\";s:6:\"\u0000*\u0000doi\";s:0:\"\";s:6:\"\u0000*\u0000pii\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000pmid\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000atitle\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:9:\"\u0000*\u0000jtitle\";s:45:\"Revista de ciencias de la educaci\u00f3n (Madrid)\";s:9:\"\u0000*\u0000stitle\";s:25:\"Rev. cienc. educ. (Madr.)\";s:7:\"\u0000*\u0000date\";s:4:\"1994\";s:9:\"\u0000*\u0000volume\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000issue\";s:3:\"157\";s:8:\"\u0000*\u0000spage\";s:1:\"7\";s:8:\"\u0000*\u0000epage\";s:2:\"18\";s:8:\"\u0000*\u0000pages\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000issn\";s:9:\"0210-9581\";s:8:\"\u0000*\u0000eissn\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000aulast\";s:7:\"MINGUEZ\";s:10:\"\u0000*\u0000aufirst\";s:4:\"J. G\";s:9:\"\u0000*\u0000auinit\";s:0:\"\";s:10:\"\u0000*\u0000auinitm\";s:0:\"\";s:5:\"\u0000*\u0000au\";a:0:{}s:9:\"\u0000*\u0000aucorp\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000isbn\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000coden\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000genre\";s:7:\"article\";s:7:\"\u0000*\u0000part\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000btitle\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000title\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:8:\"\u0000*\u0000place\";s:6:\"Madrid\";s:6:\"\u0000*\u0000pub\";s:47:\"Instituto Calasanz de Ciencias de la Educaci\u00f3n\";s:10:\"\u0000*\u0000edition\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000tpages\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000series\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000proxy\";s:30:\"http:\/\/proxyout.inist.fr:8080\/\";s:12:\"\u0000*\u0000integrite\";b:1;}"
Base Search access
"O:12:\"ArXivOpenUrl\":35:{s:10:\"\u0000*\u0000openUrl\";N;s:6:\"\u0000*\u0000fmt\";s:7:\"journal\";s:6:\"\u0000*\u0000doi\";s:0:\"\";s:6:\"\u0000*\u0000pii\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000pmid\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000atitle\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:9:\"\u0000*\u0000jtitle\";s:45:\"Revista de ciencias de la educaci\u00f3n (Madrid)\";s:9:\"\u0000*\u0000stitle\";s:25:\"Rev. cienc. educ. (Madr.)\";s:7:\"\u0000*\u0000date\";s:4:\"1994\";s:9:\"\u0000*\u0000volume\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000issue\";s:3:\"157\";s:8:\"\u0000*\u0000spage\";s:1:\"7\";s:8:\"\u0000*\u0000epage\";s:2:\"18\";s:8:\"\u0000*\u0000pages\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000issn\";s:9:\"0210-9581\";s:8:\"\u0000*\u0000eissn\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000aulast\";s:7:\"MINGUEZ\";s:10:\"\u0000*\u0000aufirst\";s:4:\"J. G\";s:9:\"\u0000*\u0000auinit\";s:0:\"\";s:10:\"\u0000*\u0000auinitm\";s:0:\"\";s:5:\"\u0000*\u0000au\";a:0:{}s:9:\"\u0000*\u0000aucorp\";s:0:\"\";s:7:\"\u0000*\u0000isbn\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000coden\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000genre\";s:7:\"article\";s:7:\"\u0000*\u0000part\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000btitle\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000title\";s:78:\"Los ejes transversales del curriculum una approximacion a la calidad educativa\";s:8:\"\u0000*\u0000place\";s:6:\"Madrid\";s:6:\"\u0000*\u0000pub\";s:47:\"Instituto Calasanz de Ciencias de la Educaci\u00f3n\";s:10:\"\u0000*\u0000edition\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000tpages\";s:0:\"\";s:9:\"\u0000*\u0000series\";s:0:\"\";s:8:\"\u0000*\u0000proxy\";s:30:\"http:\/\/proxyout.inist.fr:8080\/\";s:12:\"\u0000*\u0000integrite\";b:1;}"
arXiv access
