Education(al) research and education policy making : is conflict inevitable?WHITTY, Geoff.British educational research journal. 2006, Vol 32, Num 2, pp 159-176, issn 0141-1926, 18 p.Conference Paper

Comparing the predictive validity of reasoning tests and national end of Key Stage 2 tests : which tests are the 'best'?STRAND, Steve.British educational research journal. 2006, Vol 32, Num 2, pp 209-225, issn 0141-1926, 17 p.Conference Paper

Lifting the hood : lifelong learning and young, white, provincial working- class masculinitiesQUINN, Jocey; THOMAS, Liz; SLACK, Kim et al.British educational research journal. 2006, Vol 32, Num 5, pp 735-750, issn 0141-1926, 16 p.Article

Did they jump or were they pushed? Reasons why minority ethnic trainees withdraw from initial teacher training coursesBASIT, Tehmina N; ROBERTS, Lorna; MCNAMARA, Olwen et al.British educational research journal. 2006, Vol 32, Num 3, pp 387-410, issn 0141-1926, 24 p.Article

Who are you calling queer? Sticks and stones can break my bones but names will always hurt meVICARS, Mark.British educational research journal. 2006, Vol 32, Num 3, pp 347-361, issn 0141-1926, 15 p.Article

Social justice and school improvement : improving the quality of schooling in the poorest neighbourhoods = Justice sociale et amélioration de l'école : améliorer la qualité de la scolarisation dans les quartiers défavorisésLUPTON, Ruth.British educational research journal. 2005, Vol 31, Num 5, pp 589-604, issn 0141-1926, 16 p.Article

The growth of high-stakes testing in the USA : accountability, markets and the decline in educational equality = L'augmentation des tests à enjeux aux Etats-Unis : responsabilité, marchés et le déclin de la qualité de l'éducationHURSH, David.British educational research journal. 2005, Vol 31, Num 5, pp 605-622, issn 0141-1926, 18 p.Article

New Labour, social justice and disabled students in higher education = New Labour, justice sociale et étudiants handicapés dans l'enseignement supérieurRIDDELL, Sheila; TINKLIN, Teresa; WILSON, Alastair et al.British educational research journal. 2005, Vol 31, Num 5, pp 623-643, issn 0141-1926, 21 p.Article

Bold, reckless and adaptable? Explaining gender differences in economic thinking and attitudes = Les différences de sexe dans le raisonnement et les attitudes en matière d'économieDAVIES, Peter; MANGAN, Jean; TELHAJ, Shqiponja et al.British educational research journal. 2005, Vol 31, Num 1, pp 29-48, issn 0141-1926, 20 p.Article

Family values and primary schools : an investigation into family-related education = Valeurs familiales et écoles primaires : recherche sur une éducation centrée sur la famillePASSY, Rowena.British educational research journal. 2005, Vol 31, Num 6, pp 723-736, issn 0141-1926, 14 p.Article

Scientific research in education: a critical perspective = La recherche scientifique dans le domaine de l'éducation : une perspective critiqueLATHER, Patti.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 6, pp 759-772, issn 0141-1926, 14 p.Article

'School effectiveness': the problem of reductionism = Rendement scolaire : le problème du réductionnismeWRIGLEY, Terry.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 2, pp 227-244, issn 0141-1926, 18 p.Article

Grouping practices in the primary school: what influences change? = Groupement par aptitudes dans le primaire : qu'est-ce qui provoque le changement ?HALLAM, Susan; IRESON, Judith; DAVIES, Jane et al.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 1, pp 117-140, issn 0141-1926, 24 p.Article

Research as a form of work: expertise, community and methodological objectivity = La recherche comme forme de travail : compétences, communauté et objectivité méthodologiqueHODKINSON, Phil.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 1, pp 9-26, issn 0141-1926, 18 p.Article

Something more to tell you: gay, lesbian or bisexual young people's experiences of secondary schooling = Les expériences des jeunes homosexuels ou bisexuels dans l'enseignement secondaireELLIS, Viv; HIGH, Sue.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 2, pp 213-225, issn 0141-1926, 13 p.Article

Teachers' assessment of students' research skills = L'évaluation par les enseignants des compétences de recherche des étudiantsSTOKKING, Karel; VAN DER SCHAAF, Marieke; JASPERS, Jos et al.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 1, pp 93-116, issn 0141-1926, 24 p.Article

Subject departments as professional communities? = Les départements d'études, des communautés professionnelles ?VISSCHER, Adrie J; WITZIERS, Bob.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 6, pp 785-800, issn 0141-1926, 16 p.Article

Using baseline assessment data to make international comparisons : Early years education = L'utilisation des données de base pour réaliser des comparaisons internationalesTYMMS, Peter; MERRELL, Christine; JONES, Paul et al.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 5, pp 673-689, issn 0141-1926, 17 p.Article

What kind of creature is a design experiment? = Qu'est-ce qu'une expérience de création ?GORARD, Stephen; ROBERTS, Karen; TAYLOR, Chris et al.British educational research journal. 2004, Vol 30, Num 4, pp 577-590, issn 0141-1926, 14 p.Article

'In praise of educational research': formative assessment = Eloge de la recherche en sciences de l'éducation: l'évaluation formativeBLACK, Paul; WILIAM, Dylan.British educational research journal. 2003, Vol 29, Num 5, pp 623-637, issn 0141-1926, 15 p.Article

Developing a pedagogy of metacognition and transfer: some signposts for the generation and use of knowledge and the creation of research partnerships = Le développement d'une pédagogie de la métacognition et du transfert : des indices pour générer et utiliser le savoir et pour la création de partenariat dans le cadre de recherchesLEAT, David; MEI LIN.British educational research journal. 2003, Vol 29, Num 3, pp 383-415, issn 0141-1926, 33 p.Article

Gender differences and high attainment = Différences entre les sexes et taux de réussiteTINKLIN, Teresa.British educational research journal. 2003, Vol 29, Num 3, pp 307-325, issn 0141-1926, 19 p.Article

Learning to see in classrooms: what are student teachers learning about teaching and learning while learning to teach in schools? = Ce que les élèves-enseignants apprennent à propos de l'enseignement et de l'apprentissage quand ils apprennent à enseigner dans les écoles..EDWARDS, Anne; PROTHEROE, Lynn.British educational research journal. 2003, Vol 29, Num 2, pp 227-242, issn 0141-1926, 16 p.Article

On flying, writing poetry and doing educational research = Voler, écrire de la poésie et faire de la recherche en éducationSAUNDERS, Lesley.British educational research journal. 2003, Vol 29, Num 2, pp 175-187, issn 0141-1926, 13 p.Article

One-way traffic? Connections between literacy practices at home and in the nursery = Les liens entre les pratiques d'alphabétisation utilisées à la maison et en maternelleMARSH, Jackie.British educational research journal. 2003, Vol 29, Num 3, pp 369-382, issn 0141-1926, 14 p.Article