Early identification or broken promises? A comparison of literacy assessment performance in 112 Swedish third gradersHERKNER, Birgitta; ALLODI, Mara Westling; OLOFSSON, Åke et al.European journal of special needs education. 2014, Vol 29, Num 2, pp 237-246, issn 0885-6257, 10 p.Article

Experiences of Finnish teachers working with immigrant studentsSINKKONEN, Hanna-Maija; KYTTÄLÄ, Minna.European journal of special needs education. 2014, Vol 29, Num 2, pp 167-183, issn 0885-6257, 17 p.Article

The pedagogic signature of special needs educationWEISS, Sabine; KOLLMANNSBERGER, Markus; LERCHE, Thomas et al.European journal of special needs education. 2014, Vol 29, Num 2, pp 200-219, issn 0885-6257, 20 p.Article

Exploring provision for children identified with special educational needs: an international review of policy and practiceRIX, Jonathan; SHEEHY, Kieron; FLETCHER-CAMPBELL, Felicity et al.European journal of special needs education. 2013, Vol 28, Num 4, pp 375-391, issn 0885-6257, 17 p.Article

Exploring inclusion preservice training needs : a study of variables associated with attitudes and self-efficacy beliefs = Recherche sur les besoins de formation dans l'enseignement inclusif : une étude des variables associées avec les attitudes et les conceptions de l'efficacité de soiROMI, Shlomo; LEVSER, Yona.European journal of special needs education. 2006, Vol 21, Num 1, pp 85-105, issn 0885-6257, 21 p.Article

Classroom activities and engagement for children with reading and writing difficultiesKJELLIN, Margareta Sandström; WENNERSTRÖM, Katrin.European journal of special needs education. 2006, Vol 21, Num 2, pp 187-200, issn 0885-6257, 14 p.Article

Segregation, integration, inclusion : the ideology and reality in FinlandKIVIRAUMA, Joel; KLEMELÄ, Kirsi; RINNE, Risto et al.European journal of special needs education. 2006, Vol 21, Num 2, pp 117-133, issn 0885-6257, 17 p.Article

Attribution style in adolescents with Down's syndrome = Style d'attribution des adolescents trisomiquesPEPI, Annamaria; ALESI, Marianna.European journal of special needs education. 2005, Vol 20, Num 4, pp 419-432, issn 0885-6257, 14 p.Article

Economic independence for adolescents with special educational needs = Indépendance financière des adolescents ayant des besoins éducatifs spéciauxMYKLEBUST, Ion Olav; BATEVIK, Finn Ove.European journal of special needs education. 2005, Vol 20, Num 3, pp 271-286, issn 0885-6257, 16 p.Article

Local education authorities' approaches to provision for children with specific speech and language difficulties in England and Wales = Les approches des administrations locales de l'éducation concernant l'éducation des enfants présentant des troubles du langage et de la parole en Angleterre et au Pays de GallesLINDSAY, Geoff; DOCKRELL, Julie E; MACKIE, Clare et al.European journal of special needs education. 2005, Vol 20, Num 3, pp 329-345, issn 0885-6257, 17 p.Article

Physical education students' attitudes and self-efficacy towards the participation of children with special needs in regular classes = Les attitudes des étudiants en éducation physique et auto-efficacité concernant la participation des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux aux classes du cycle normalHUTZLER, Yeshayahu; ZACH, Sima; GAFNI, Ofra et al.European journal of special needs education. 2005, Vol 20, Num 3, pp 309-327, issn 0885-6257, 19 p.Article

The development of a checklist of child characteristics for assessment purposes = Le développement d'une liste de contrôle des caractéristiques de l'enfant à des fins docimologiquesTADEMA, Annemarie; VLASKAMP, Carla; RUIISSENAARS, Wied et al.European journal of special needs education. 2005, Vol 20, Num 4, pp 403-417, issn 0885-6257, 15 p.Article

Scientific revolutions in special education in Finland = Des révolutions scientifiques dans le domaine de l'enseignement spécial en FinlandeKIVIRAUMA, Joel.European journal of special needs education. 2004, Vol 19, Num 2, pp 123-143, issn 0885-6257, 21 p.Article

Special education: does it help?: A study of special education in Norwegian upper secondary schools = Une étude portant sur l'enseignement spécial dans les écoles du deuxième cycle du secondaire en NorvègeMARKUSSEN, Eifred.European journal of special needs education. 2004, Vol 19, Num 1, pp 33-48, issn 0885-6257, 16 p.Article

Cognitive intervention through virtual environments among deaf and hard-of-hearing children = Intervention cognitive par le biais d'un environnement virtuel chez les enfants sourds et malentendantsPASSIG, David; EDEN, Sigal.European journal of special needs education. 2003, Vol 18, Num 2, pp 173-182, issn 0885-6257, 10 p.Article

From integration to inclusion: focusing global trends and changes in the western European societies = De l'intégration à l'inclusion : les tendances et réformes majeures dans les pays occidentauxVISLIE, Lise.European journal of special needs education. 2003, Vol 18, Num 1, pp 17-35, issn 0885-6257, 19 p.Article

'Raising the bar': views on play and training in the Move & Walk pedagogy = Monter la barre : l'opinion des parents concernant les jeux et la formation dans le cadre de la pédagogie Move and walkLIND, Lena.European journal of special needs education. 2002, Vol 17, Num 2, pp 185-195, issn 0885-6257Article

Assessment of attention in school children: teachers' ratings related to tests of attention = Evaluation de l'attention en classe des enfants : les estimations des enseignants concernant les tests d'attentionPAPADOPOULOS, Timothy C; DAS, J. P; KODERO, H. M et al.European journal of special needs education. 2002, Vol 17, Num 1, pp 15-32, issn 0885-6257Article

Gender differences among students found eligible for special education = Différences de sexe parmi les élèves remplissant les conditions requises pour intégrer une institution de l'enseignement spécialSKARBREVIK, Karl J.European journal of special needs education. 2002, Vol 17, Num 2, pp 97-107, issn 0885-6257Article

Parental perspectives on educational programmes for students with high support needs = Les positions des parents concernant les programmes d'études pour les élèves à besoins spécifiquesFOREMAN, Phil; ARTHUR, Michael.European journal of special needs education. 2002, Vol 17, Num 2, pp 175-184, issn 0885-6257Article

Using an integrated theoretical framework for understanding inter-agency collaboration in the special educational needs field = Utiliser une structure théorique d'intégration pour comprendre la coopération inter-professionnelle dans le champ de l'enseignement spécialFARMAKOPOULOU, Nadia.European journal of special needs education. 2002, Vol 17, Num 1, pp 49-59, issn 0885-6257Article

Responding to individuals with severe learning difficulties and stereotyped behaviour: challenges for an inclusive era. Commentaries. Authors' reply = Répondre aux besoins des individus atteints de troubles de l'apprentissage et présentant des comportements stéréotypés : les défis représentés par l'inclusion. CommentairesNIND, Melanie; KELLETT, Mary; GOLDBART, Juliet et al.European journal of special needs education. 2002, Vol 17, Num 3, pp 265-300, issn 0885-6257, 36 p.Article

Changing attitudes of school psychologists towards pupils with special educational needs in Turkey = Changer les attitudes des psychologues scolaires envers les élèves ayant besoin d'un enseignement spécial en TurquiePOLAT, Filiz.European journal of special needs education. 2001, Vol 16, Num 1, pp 55-64, issn 0885-6257Article

Population density and special needs education = Densité démographique et éducation spécialiséeMEIJER, Cor J. W; DE JAGER, Bernadet.European journal of special needs education. 2001, Vol 16, Num 2, pp 143-148, issn 0885-6257Article

Supporting pupils with special educational needs: issues and dilemmas for special needs coordinators in english primary schools : The Role of Support Teachers = Soutenir les élèves de l'éducation spécialisée : problèmes et dilemmes pour les coordinateurs de l'enseignement spécial dans des écoles du primaire en AngleterreCROWTHER, Deanne; DYSON, Alan; MILLWARD, Alan et al.European journal of special needs education. 2001, Vol 16, Num 2, pp 85-97, issn 0885-6257Article