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Le rapport de l'enseignant à l'autorité = Teachers and AuthorityHOUSSAYE, J.Migrants formation. 1998, Num 112, pp 118-133, issn 0335-0894Article

Orígenes sociológicos de la psicología social = The sociological origins of social psychologyESTRAMIANA, José Luis Alvaro; GARRIDO LUQUE, Alicia.Revista española de investigaciones sociológicas. 2007, Num 118, pp 11-26, issn 0210-5233, 16 p.Article

Psicobiología y educación = Psychobiology and educationGARCIA MORENO, Luis Miguel.Revista complutense de educación. 2002, Vol 13, Num 1, pp 211-227, issn 1130-2496, 17 p.Article

Les recherches en sciences psychologiques: psychologie cognitive développementale et psychologie sociale : Les formations et les recherches en sciences de l'éducation = The researches in psychological sciences : developmental cognitive psychology and social psychology : Training and researches in sciences of educationVERGNAUD, G.Revue des sciences de l'éducation. 1994, pp 56-57, issn 0318-479XArticle

Psicologia e licenciatura : crenças, dilemas e contribuições = Psychology and licenciateship: beliefs, dilemmas and contributions = Psychologie et diplomisation : convictions, dilemmes et contributionsFALCAO DE ARAGAO SADALLA, Ana Maria; BACCHIEGGA, Fabio; PINA, Tamara Abrao et al.Pro-posições. 2005, Vol 16, Num 1, pp 241-257, issn 0103-7307, 17 p.Article

O materialismo histórico e dialético nas abordagens de Vigotsky e Wallon acerca do pensamento e da linguagem = Théories de Vigotsky et Wallon au sujet de la pensée et du langage = Vigotsky and Wallon's theories of thinking and languageMARQUES VERISSIMO, M. R. A.Educação e filosofia. 1996, Vol 10, Num 19, pp 129-143, issn 0102-6801Article

Educational psychology : some thoughts on the transformation of learning in social practices and its consequences for a field of research = Psychologie scolaire : la transformation de l'apprentissage dans les pratiques sociales et ses conséquences pour la rechercheSÄLJÖ, R.Scandinavian journal of educational research. 1997, Vol 41, Num 3-4, pp 261-271, issn 0031-3831Article

La formazione dell'operatore della salute nella prospettiva psico-educativaARTO, Antonio.Orientamenti pedagogici. 2005, Vol 52, Num 308, pp 217-239, issn 0030-5391, 23 p.Article

Dream interpretation in the psychology of religion : A topic reviewGOLLNICK, J.Studies in religion. 1999, Vol 28, Num 3, pp 293-305, issn 0008-4298Article

Risque éducatif et risque culturel = Educative risk and cultural riskPIGNON, R.Homo (Toulouse). 1994, Vol 33, pp 59-78, issn 0563-9743Article

Les travailleurs sociaux aux prises avec le raisonner psychanalitiqueRIGAUX, J.Pratiques de formation. 1990, Num 19, pp 83-87, issn 0292-2215Article

The taking of a osition : A reinterpretation of the elaboration likelihood modelCOOK, Andrew J; MOORE, Kevin; STEEL, Gary D et al.Journal for the theory of social behaviour. 2004, Vol 34, Num 4, issn 0021-8308, 18 p., 315-331, 447 [18 p.]Article

Contrats de communication et entretiens d'orientation, dispositifs clinique ou psychosocial ? = Communication contract and career counseling interview. Clinical either social psychological set ?CHABROL, C.L' Orientation scolaire et professionnelle. 2000, Vol 29, Num 1, pp 171-180, issn 0249-6739Article

I think, therefore I err = Je pense, donc je fais des erreursGIGERENZER, Gerd.Social research. 2005, Vol 72, Num 1, pp 195-218, issn 0037-783X, 24 p.Article

La psicologia della religione in Polonia : Inquadramento storico e filoni di ricerca = Psychology of religion in Poland. Historical framework and trends of research = La psychologie de la religion en Pologne. Historique et tendances de la rechercheDOKTOR, I; FRANCZAK, K.Orientamenti pedagogici. 1998, Vol 45, Num 266, issn 0030-5391, 197, 200, 324-336 [15 p.]Article

Le temps de la rationalité «qui se plie et qui se tord» = The time of rationality which bends and twistesHOUDE, O.Travaux du Centre de recherches sémiologiques. 1997, Num 65, pp 25-37, issn 1013-8765Conference Paper

Personalismus, seelische Gesundheit und das Objekt der Religionspsychologie = Personalism, Psychological Health and the Object of Religion PsychologyVAN BELZEN, J. A.Archiv für Religionspsychologie (1962). 1994, Vol 21, pp 153-168, issn 0084-6724Article

Pensée et actualité d'Alfred BinetAVANZINI, Guy.Cahiers Binet Simon (Toulouse). 1993, Num 1, issn 1162-9401, 78 p.Conference Proceedings

Une perspective psychosociale sur la métacognitionBELL, N.Aster. 1991, Num 12, pp 7-26, issn 0297-9373Article

Intégration de la notion de droit dans l'enfance : Aventures et impasses des références réglementaires = The integration of the notion of law in childhood: adventures and dead-ends of regulation referencesVILLERBU, Loïck.Cahiers Alfred Binet. 2001, Num 3, pp 57-73, issn 1295-7364Article

Le désir d'apprendre est-il naturel ?DE VILLEROY, Elise.Les Grands dossiers des sciences humaines. 2014, Num 257, pp 36-37, issn 1777-375X, 2 p.Article

Frank Lake and his Work in the Light of Psychology of ReligionVARVATSOULIAS, George.Philotheos. 2011, Num 11, pp 227-260, issn 1451-3455, 34 p.Article

Interaction styles and expert social influence = Styles d'interaction et influence sociale experteQUIAMZADE, Alain; MUGNY, Gabriel; DRAGULESCU CLEOPAS, Agatta et al.European journal of psychology of education. 2003, Vol 18, Num 4, pp 389-404, issn 0256-2928, 16 p.Article

La métacognition : facettes et pertinence du concept en éducation = Metacognition : the various aspects of this concept and its relevance for educationNOEL, B; ROMAINVILLE, M; WOLFS, J.-L et al.Revue française de pédagogie. 1995, Num 112, pp 47-56, issn 0556-7807Article