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Liberal Irony and Reflective Teaching : A Role for Academic Courses in In-Service Teacher EducationQUICKE, J.Journal of curriculum studies. 1992, Vol 24, Num 4, pp 315-325, issn 0022-0272Article

Modèles de formation continue des enseignants et rapport aux savoirs professionnelsDEMAILLY, L.Recherche et formation (Paris. 1987). 1991, Num 10, pp 23-35, issn 0988-1824, spécConference Paper

Mentorship : Supporting the Adult Learner. An Investigation of the Working of a Mentorship SchemeLILLEY, A; NEWTON, S.Journal of further and higher education. 1990, Vol 14, Num 3, pp 71-82, issn 0309-877XArticle

On « Competence »ASHWORTH, P. D; SAXTON, J.Journal of further and higher education. 1990, Vol 14, Num 2, pp 3-25, issn 0309-877XArticle

A student-centred tutor-led approach to teaching research methods = Une approche centrée sur l'étudiant et mené par un tuteur de l'enseignement des méthodes de rechercheEDWARDS, Dawn F; THATCHER, Joanne.Journal of further and higher education. 2004, Vol 28, Num 2, pp 195-206, issn 0309-877X, 12 p.Article

Teaching improvement grants: Their potential to promote a scholarly approach to teaching = Les fonds destinés à l'amélioration de l'enseignement : leur potentiel dans le cadre de la promotion d'une approche académique de l'enseignementMCALPINE, Lynn; GANDELL, Terry.Journal of further and higher education. 2003, Vol 27, Num 2, pp 187-194, issn 0309-877X, 8 p.Article

Computerization: from the teacher-enthusiast to a collective of associates = Informatisation : de l'enthousiame des enseignants à un collectif d'associésSMIRNOV, V.Russian education and society. 1994, Vol 36, Num 5, pp 71-83, issn 1060-9393Article

Leadership and environmental assessment in further educationHANNAGAN, Tim.Journal of further and higher education. 2006, Vol 30, Num 4, pp 325-335, issn 0309-877X, 11 p.Article

The possibility of using student evaluations in Vietnamese higher education = L'utilisation des évaluations des étudiants dans l'enseignement supérieur au VietnamKIM DUNG NGUYEN; MCINNIS, Craig.Quality in higher education. 2002, Vol 8, Num 2, pp 151-158, issn 1353-8322Article

Teacher supervision through professional growth plans : Balancing contradictions and opening possibilities = L'évaluation des enseignants à travers les plans de développement professionnel : un équilibre entre les contradictions et le potentiel du planFENWICK, Tara J.Educational administration quarterly. 2001, Vol 37, Num 3, pp 401-424, issn 0013-161XArticle

Improving self-improvement? = Améliorer l'auto-amélioration ?MACGILCHRIST, B.Research papers in education. 2000, Vol 15, Num 3, pp 325-338, issn 0267-1522Article

Networks as learning communities : Shaping the future of teacher development = Les réseaux comme communautés d'apprentissage : former le futur du développement des enseignantsLIEBERMAN, A.Journal of teacher education. 2000, Vol 51, Num 3, pp 221-227, issn 0022-4871Article

How to become an excellent tertiary-level teacher. Seven golden rules for university and college lecturers = Comment devenir un excellent enseignant dans le supérieur. Sept règles d'or pour maîtres de conférence en université et écoles du supérieurELLINGTON, Henry.Journal of further and higher education. 2000, Vol 24, Num 3, pp 311-321, issn 0309-877XArticle

Pesquisa colaborativa e produção de conhecimento sobre desenvolvimento profissional de professores = Collaborative research and production of knowledge about teacher's professional development = Recherche coopérative et production du savoir à propos du développement professionnel des enseignantsNICOLETTI MIZUKAMI, Maria Da.Pro-posições. 2000, Vol 11, Num 1, pp 5-14, issn 0103-7307, 10 p.Article

What is this literachurch stuff anyway ? : Preservice teachers' growth in understanding children's literary response = C'est quoi ces bouquins ? : La progression d'enseignants en formation initiale dans la compréhension des réactions des enfants à la littératureWOLF, S. A; CAREY, A. A; MIERAS, E. L et al.Reading research quarterly. 1996, Vol 31, Num 2, pp 130-157, issn 0034-0553Article

Les représentations des enseignants du second degré face aux exigences du nouveau contexte éducatif de l'orientation = Secondary school teacher's representations facing a new guidance educative contextMURE, J.-L.L' Orientation scolaire et professionnelle. 1996, Vol 25, Num 2, pp 267-284, issn 0249-6739Article

Teacher education and teacher professionalism in England : some emerging issues = Formation et professionnalisation des enseignants en AngleterreBARTON, L; BARRETT, E; WHITTY, G et al.British journal of sociology of education. 1994, Vol 15, Num 4, pp 529-543, issn 0142-5692Article

Evaluation der Nachdiplomstudien des BIGA = Evaluation des études postgrades de l'OFIAMT = Evaluation of OFIAMT postgraduate studiesWIEBEL, B.Information Bildungsforschung. 1994, Num 41, issn 1013-6258, 2 p.Article

El rol de la dimensión política en la formación continua = Les influences politiques dans la formation continue = Political influence in continuous trainingMORAES MOYSES, L. M.Revista latinoamericana de estudios educativos. 1993, Vol 23, Num 3, pp 123-131, issn 0185-1284Article

Trabalho docente: da prática cega à reflexão equilibrada = Teacher's work : from blind practice to balanced reasoning = Le travail des enseignants : d'une pratique aveugle au raisonnement senséDE SA LEITE CHAKUR, C. R.Didática. 1993, Vol 29, pp 33-43, issn 0101-059XArticle

Pedagogical Thinking : « The » Basic Problem of Teacher EducationKANSANEN, P.Teacher Education in Europe. European Journal of Education. 1991, Vol 26, Num 3, pp 251-260Book Chapter

Changing Science Teaching : Lessons from a Long-Term Evaluation of a Short In-Service CourseCONSTABLE, H; LONG, A.International journal of science education. 1991, Vol 13, Num 4, pp 405-419, issn 0950-0693Article

The Power of Silence : An Enquiry through Fictional WritingROWLAND, S.British educational research journal. 1991, Vol 17, Num 2, pp 95-111, issn 0141-1926Article

L'informatique à l'école : quel rôle pour l'université?DUGUET, P.Observateur de l'OCDE (L'). 1991, Num 173, pp 23-25, issn 0029-7054Article