THEORETISCHE UND PRAKTISCHE ASPEKTE DES MUTTERSPRACHUNTERRICHTS IN DER SOZIALISTISCHEN SCHULE = ASPECTS THEORIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE MATERNELLE DANS LES ECOLES SOCIALISTESSCHMIDT W.1972; Z. PHONET. SPRACHWISSENSCH. KOMMUNIK.-FORSCH.; DTSCH.; DA. 1972; VOL. 25; NO 1-2; PP. 65-78; BIBL. 11REF.Article

PROBLEMES CONCERNANTS LE PROGRES DES LANGUES NATIONALES DANS LA SOCIETE SOVIETIQUEKHANAZAROV K KH.1972; VOPR. FILOS.; S.S.S.R.; DA. 1972; NO 12; PP. 36-45; BIBL. 16REF.Article

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MEDIUM OF INSTRUCTION IN COLLEGE EDUCATION = LES MOYENS D'ENSEIGNEMENT DANS L'EDUCATION UNIVERSITAIREMOOKERJEE KK.1972; EDUC. PSYCHOL. REV.; INDIA; DA. 1972; VOL. 12; NO 1-2; PP. 4-8Article

PRINCIPES D'ELABORATION D'UN SYSTEME DE LANGAGE NATUREL DANS UNE ECOLE AUXILIAIRE ESTONIENNEKARLEP KK.1982; DEFEKTOLOGIJA; ISSN 0130-3074; SUN; DA. 1982; NO 2; PP. 33-37; BIBL. 4 REF.Article

L'ENFANT DE SIXANS A L'ECOLE (EN GEORGIE)AMONASHVILI SH A; SAKVARELIDZE GA.1972; SOVETSK. PEDAG.; S.S.S.R.; DA. 1972; VOL. 36; NO 9; PP. 26-31Article

PHONOLOGICAL EXTRAPOLATIONS ABOUT EFFORT AFTER RATINGS OF PHONEMIC CCVCS BY NATIVE SPEAKERS OF PORTUGUESE.KOUTSTAAL CW; SMITH OW.1975; PERCEPT. MOTOR SKILLS; U.S.A.; DA. 1975; VOL. 41; NO 1; PP. 111-114; BIBL. 9 REF.Article

DOES WORD NAMING INVOLVE GRAPHEME-TO-PHONEME TRANSLATION. EVIDENCE FROM HEBREWNAVON D; SHIMRON J.1981; J. VERB. LEARN. VERB. BEHAV.; ISSN 0022-5371; USA; DA. 1981; VOL. 20; NO 1; PP. 97-109; BIBL. 25 REF.Article

AN EXPLORATY STUDY OF SOME PSYCHOLINGUISTIC CORRELATES OF MATERNAL LANGUAGEMEDINNUS GR; BOHANNON KM.1975; J. GENET. PSYCHOL.; U.S.A.; DA. 1975; VOL. 126; NO 2; PP. 263-268; BIBL. 11REFArticle

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RELATION ENTRE LA THEORIE LINGUISTIQUE ET LA PRATIQUE DANS L'ETUDE DE LA LANGUE RUSSE A L'ECOLE AUXILIAIRE NON-RUSSETSORIONOV SA.1982; DEFEKTOLOGIJA; ISSN 0130-3074; SUN; DA. 1982; NO 1; PP. 36-42; BIBL. 4 REF.Article

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FIRST-ORDER APPROXIMATION TO ENGLISH, SECOND-ORDER APPROXIMATION TO ENGLISH, AND ORTHOGRAPHIC NEIGHBOR RATIO NORMS FOR 925 NOUNSRUBIN DC.1981; BEHAV. RES. METHODS INSTRUM.; ISSN 0005-7878; USA; DA. 1981; VOL. 13; NO 6; PP. 713-721; BIBL. 18 REF.Article

L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE MATERNELLE DANS LES ECOLES FRANCAISES AUJOURD'HUIMARCHAND F.1979; ET. LINGUIST. APPL.; FRA; DA. 1979; NO 35; PP. 5-31; BIBL. 9 REF.Article

THE EFFECT OF RUSSIAN VERSUS HEBREW INSTRUCTIONS ON THE REACTION TO SOCIAL PRESSURE OF RUSSIAN BORN ISRAELI CHILDREN. = L'EFFET DE CONSIGNES EN RUSSE OU EN HEBREU SUR LA REACTION A LA PRESSION SOCIALE CHEZ DES ENFANTS ISRAELIENS NES EN RUSSIEKAV VENAKI S; EYAL N; BRONFENBRENNER U et al.1976; J. EXPER. SOC. PSYCHOL.; U.S.A.; DA. 1976; VOL. 12; NO 1; PP. 70-86; BIBL. 7 REF.Article

Sound-Meaning Relationships in Speakers of Urdu and English : Evidence for a Cross-Cultural Phonetic SymbolismO'BOYLE, M. W; MILLER, D. A; RAHMANI, F et al.Journal of psycholinguistic research. 1987, Vol 16, Num 3, pp 273-288, issn 0090-6905Article

La règle orthographique : représentations, conceptions théoriques et stratégies d'apprentissageCHISS, J.-L; DAVID, J.Langue française. 1992, Num 95, pp 6-26, issn 0023-8368Article

Les « langues immigrées » face à l'école françaiseVARRO, G.Language problems & language planning. 1992, Vol 16, Num 2, pp 137-162, issn 0272-2690Article