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Correction phonétique : enseignement du français/du russe à des apprenants russophones/francophonesBOUBNOVA, Galina.Revue française de linguistique appliquée. 2006, Vol 11, Num 1, pp 7-19, issn 1386-1204, 13 p.Article

Eurorégions et enseignement des langues : le cas du néerlandais dans le Nord/Pas-de-CalaisKRAFFT-GROOT, Marjan.Revue française de linguistique appliquée. 2006, Vol 11, Num 1, pp 61-71, issn 1386-1204, 11 p.Article

Intonation, mimique-gestuelle et morphosyntaxe dans un dialogue en français entre une Japonaise et une Française : Modifications après un an de séjour en FranceNAKAHARA, Miki; MOREL, Mary-Annick.La classe de langue (théories, méthodes et pratiques). Langues et langage. 2006, Vol 14, pp 285-305, isbn 2-85399-636-0, 1Vol, 21 p.Book Chapter

Enseigner les structures discursives sous-jacentes pour enseigner la syntaxePRODEAU, Mireille.La classe de langue (théories, méthodes et pratiques). Langues et langage. 2006, Vol 14, pp 199-214, isbn 2-85399-636-0, 1Vol, 16 p.Book Chapter

A propos d'une tâche-problème conçue pour un enseignement/apprentissage de la méthodologie du travail universitaire au niveau C1 du cadre européen commun de référence pour les langues : Les tâches-problèmes en didactique des languesROSEN, Evelyne.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 69-80, issn 0458-7251, 12 p.Article

L'adaptation du discours de spécialité de l'enseignant francophone non natif au niveau linguistique des futurs ingénieursPOP, Mirela; MOLLAERT, Céline.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 173-182, issn 0458-7251, 10 p.Article

Le visio-enseignement de l'allemand dans les Deux-SèvresCHARRIER, Laurence.Nouveaux cahiers d'allemand. 2005, Vol 23, Num 3, pp 257-260, issn 0758-170X, 4 p.Article

Une situation-problème : en route pour la France : Les tâches-problèmes en didactique des languesDENOOZ, Régine.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 97-108, issn 0458-7251, 12 p.Article

Evaluation du niveau lexical et grammatical à l'écrit en français langue étrangère : l'apport des analyses automatiquesGRANFELDT, Jonas.Revue française de linguistique appliquée. 2006, Vol 11, Num 1, pp 103-117, issn 1386-1204, 15 p.Article

Du <kva> au <kwa> : comment interagir dans un environnement bilingue ? : Modèles d'interaction pour l'enseignement bilingue d'une discipline non linguistiqueSCHLEMMINGER, Gérald; SPRINGER, Claude.La classe de langue (théories, méthodes et pratiques). Langues et langage. 2006, Vol 14, pp 29-43, isbn 2-85399-636-0, 1Vol, 15 p.Book Chapter

Pratiques communicatives et appropriation de langues à l'école primaireDAUSENDSCHON-GAY, Ulrich.La classe de langue (théories, méthodes et pratiques). Langues et langage. 2006, Vol 14, pp 71-91, isbn 2-85399-636-0, 1Vol, 21 p.Book Chapter

<<<> Dites-moi tu?! <>>> La perception de la difficulté du système des pronoms d'adresse en françaisDEWAELE, Jean-Marc; PLANCHENAULT, Gaëlle.La classe de langue (théories, méthodes et pratiques). Langues et langage. 2006, Vol 14, pp 153-171, isbn 2-85399-636-0, 1Vol, 19 p.Book Chapter

Étude de la nouvelle dans la classe de FLEBONNEFOY, Brigitte.La classe de langue (théories, méthodes et pratiques). Langues et langage. 2006, Vol 14, pp 215-230, isbn 2-85399-636-0, 1Vol, 16 p.Book Chapter

Spécificités et paradoxes de l'enseignement des langues étrangères dans le contexte scolaire : observation et formationDEFAYS, Jean-Marc; DELTOUR, Sarah.La classe de langue (théories, méthodes et pratiques). Langues et langage. 2006, Vol 14, pp 13-27, isbn 2-85399-636-0, 1Vol, 15 p.Book Chapter

L'emploi du temps. Une enchaînement de tâches-problèmes en espagnol : Les tâches-problèmes en didactique des languesCASTELLY, Colette.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 109-118, issn 0458-7251, 10 p.Article

Lire un texte et le transformer : une tâche-problème abordée d'un point de vue interactionniste : Les tâches-problèmes en didactique des languesAEBY DAGHE, Sandrine.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 43-62, issn 0458-7251, 20 p.Article

Repères pour une exploitation efficiente du récit filmique dans l'enseignement littéraireSAWADOGO, Georges.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 163-171, issn 0458-7251, 9 p.Article

mais la tâche-problème n'est pas une panacée : Les tâches-problèmes en didactique des languesDUMORTIER, Jean-Louis.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 131-143, issn 0458-7251, 13 p.Article

Designing classroom play activities for the 7-10 year-old learners of a foreign language : the cruciality of motiveGRYWACZEWSKA, Jolanta.Glottodidactica (Poznań). 2006, Vol 32, pp 181-189, issn 0072-4769, 9 p.Article

The role of L1 in preparing the intermediate learners for L2 interactionCZUBAK, Paulina.Glottodidactica (Poznań). 2006, Vol 32, pp 173-179, issn 0072-4769, 7 p.Article

Indexical relations and sound motion pictures in L2 curricula : The dynamic role of the teacherLIANG CHEN; OILER, John W.Canadian modern language review. 2005, Vol 62, Num 2, pp 263-284, issn 0008-4506, 22 p.Article

Points de repère pour un éclairage sociolinguistique sur la classe de langueBABAULT, Sophie; TIRVASSEN, Rada.La classe de langue (théories, méthodes et pratiques). Langues et langage. 2006, Vol 14, pp 175-198, isbn 2-85399-636-0, 1Vol, 24 p.Book Chapter

A propos des tâches-problèmes de communication : Les tâches-problèmes en didactique des languesDUMORTIER, Jean-Louis.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 9-22, issn 0458-7251, 14 p.Article

Du texte littéraire à la tâche scolaire : travailler novarina, du jeu au signe, du corps au sens : Les tâches-problèmes en didactique des languesDOLZ, Joaquim; RONVEAUX, Christophe.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 33-41, issn 0458-7251, 9 p.Article

Les études de cas et la didactique des langues : Les tâches-problèmes en didactique des languesDERIVRY-PLARD, Martine.Le Langage et l'homme. 2006, Vol 41, Num 1, pp 23-31, issn 0458-7251, 9 p.Article

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