DIE BEDEUTUNG DER MONTESSORI-PAEDAGOGIK FUER DIE BEHANDLUNG VON KINDERN MIT TEILLEISTUNGSSCHWAECHEN = LA SIGNIFICATION DE LA PEDAGOGIE MONTESSORI POUR LE TRAITEMENT DES ENFANTS AVEC QUELQUES TROUBLES PARTIELS D'APTITUDEMILZ I.1981; PRAX. KINDERPSYCHOL. KINDERPSYCHIATR.; ISSN 0032-7034; DEU; DA. 1981; VOL. 30; NO 8; PP. 298-304; ABS. ENG; BIBL. 1 P.Article

Elementar handlung und Beziehungsstörung = Action élémentaire et troubles relationnels = Elementary action and relationship disordersMOOSMANN, H.Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie. 1983, Vol 11, Num 4, pp 363-370, issn 0301-6811Article

ZUR BEDEUTUNG DER MONTESSORI-METHODE UND DES MONTESSORI-PHAENOMENS UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER APHASIETHERAPIE = SIGNIFICATION DE LA METHODE MONTESSORI ET DE SON FAIT. CONSIDERATIONS PARTICULIERES SUR LE TRAITEMENT DES APHASIQUESBIRCHMEIER NUSSBAUMER AK.1980; REHABILITATION; DEU; DA. 1980; VOL. 19; NO 2; PP. 115-119; ABS. ENG; BIBL. 6 REF.Article