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As atitudes dos educadores de infância face à integração das crianças em situação de risco = The attitudes of child educators towards the integration of children at risk = Les attitudes des éducateurs envers l'intégration des enfants à risquesBAPTISTA GIL, Glicéria De.Innovación educativa. 2005, Num 15, pp 91-108, issn 1130-8656, 18 p.Article

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Comment apprécier un didacticiel? Quelques critèresFAVARD-SERENO, C; FISZER, J.EPI. 1991, Num 64, pp 77-91Article

Informatique et enseignement économique : les représentations d'enseignants de huit pays de la CEECICILLE, P; SILEM, A.Informatique et enseignement de l'économie. Conférence européenne. 1991, pp 67-80, isbn 2-222-04585-1Conference Paper

Mesurer des croyances et des attitudes pour mieux comprendre des comportementsBURELLE, R; GADBOIS, L; PARENT, C et al.Mesure et Evaluation en Education. 1991, Vol 14, Num 1, pp 61-77Article

Effets et méfaits du discours pédagogique : échec scolaire et redoublement vus par les enseignantsPINI, G.Bildungsforschung und Bildungspraxis. 1991, Vol 13, Num 3, pp 255-272, issn 0252-9955Article

Teacher efficiency in relation to values of teachers in secondary stage = Efficacité de l'enseignant en relation avec la valeur des enseignants stagiairesNAUTIYAL, Anil; UNIYAL, B. P.Psycho-lingua. 2002, Vol 32, Num 2, pp 113-117, issn 0377-3132, 5 p.Article

La notion de programme = The notion of curriculumDAGOGNET, F; CHOULET, P; SEVE, B et al.L' Enseignement philosophique. 1997, Vol 48, Num 1, pp 4-10, issn 0986-1653, SUPArticle

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Investigación sobre pensamientos del profesor. Aproximaciones al estudio de las « teorías y creencias de los profesores » = Recherche sur les idées de l'enseignant, dans le cadre de l'étude des « théories et convictions des enseignants »GALLEGO ARRUFAT, M. J.Estudios geográficos. 1991, Vol 49, Num 189, pp 287-325, issn 0014-1496Article

Stress, Burnout in Texas Teachers and Reform Mandated AccountabilityLUTZ, F. W; MADDIRALA, J.Educational research quarterly. 1990, Vol 14, Num 2, pp 10-21, issn 0196-5042Article

Los profesores opinan sobre los equipos = Les enseignants se prononcent sur les équipes d'assistance psychopédagogiqueLLAMAS SASTRE, J. M; PALAZUELO MARTINEZ, M; SANCHEZ MARTIN, E et al.Revista de ciencias de la educación (Madrid). 1990, Num 143, pp 305-320, issn 0210-9581Article

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Les acteurs du lycéeDUBET, F.Informations sociales. 1992, Num 18, pp 20-31, issn 0046-9459Article

Calling, Service, and Legitimacy : Professional Orientations and Career Commitment among Prospective TeachersSEROW, R. C; EAKER, D; CIECHALSKI, J et al.Journal of research and development in education. 1992, Vol 25, Num 3, pp 136-141, issn 0022-426XArticle

Los objetivos educativos del profesorado de Preescolar y de Educación General Basica ante la puesta en marcha de la reforma del sistema educativo = Les objectifs pédagogiques de l'enseignant du pré-scolaire et de l'enseignement général de base face à la mise en oeuvre de la réforme du système éducatifREPETTO TALAVERA, E; ANAYA NIETO, D.Revista de ciencias de la educación (Madrid). 1992, Num 151, pp 391-407, issn 0210-9581Article

Teachers' Perspectives on Competency-Based TestingHIGGINS, N; RICE, E.Educational Technology Research and Development. 1991, Vol 39, Num 3, pp 59-69, issn 0148-5806Article

Análisis reflexivo sobre el uso de la prensa en las aulas = Examen et critique de l'utilisation de la presse en classeSEVILLANO GARCIA, M. L; BARTOLOME, D.Revista de ciencias de la educación (Madrid). 1991, Num 146, pp 169-185, issn 0210-9581Article

Teacher Disillusionment and Supervision as a Part of Professional DevelopmentSANDELL, M; SULLIVAN, K.Alberta journal of educational research. 1992, Vol 38, Num 2, pp 133-140, issn 0002-4805Article