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All I really need to know I learned in kindergarten : How Dr. Seuss reinforces management concepts and promotes community citizenshipCOMER, Debra R; HOLBROOK, Robert L.Journal of management education (Newbury Park, Calif.). 2005, Vol 29, Num 6, pp 870-887, issn 1052-5629, 18 p.Article

Appropriation et écriture de savoirs chez des étudiants de première année. Une voie difficile entre stockage et élaboration = Appropriation and knowledge writing of first year students. A difficult path between stock and developmentPOLLET, Marie-Christine.Pratiques (Metz). 2004, Num 121-22, pp 81-92, issn 0338-2389, 12 p., 252 [13 p.]Article

Construire la problématique d'un rapport de stage : Les difficultés d'étudiants du second cycle = Developing issues in a training report : the difficulties of graduated studentsRINCK, Fanny.Pratiques (Metz). 2004, Num 121-22, pp 93-110, issn 0338-2389, 18 p., 252 [19 p.]Article

An assessment of self-selected versus instructor-assigned teams in an introductory tourism course = L'évaluation des méthodes de sélection des groupes de travail dans un cours d'introduction au tourismeWOLFE, Kara; LEE, Kyung-Eun; WU, Chi-Mei Emily et al.Journal of teaching in travel & tourism. 2003, Vol 3, Num 3, pp 1-18, issn 1531-3220, 18 p.Article

Grade 6 research process instruction : An observation study = Instructions sur le processus de recherche en 6e année : observationsASSELIN, Marlene.Alberta journal of educational research. 2001, Vol 47, Num 2, pp 123-140, issn 0002-4805Article

The Instructional Effect of Feedback in Test-Like EventsBANGERT-DROWNS, R. L; KULIK, C.-L. C; KULIK, J. A et al.Review of educational research. 1991, Vol 61, Num 2, pp 213-238, issn 0034-6543Article

Sequentering van wiskunde-leerstof: een historische en ontwikkelingspsychologische analyse. (Sequencing of Mathematical Learning Material: A Historical and Development-Psychological Analysis)WOLTERS, M. A. D.NLD. 1983, Vol 8, Num 6, pp 310-319, issn 0165-0645Article

Complexity : A frontier for management educationAXLEY, Stephen R; MCMAHON, Timothy R.Journal of management education (Newbury Park, Calif.). 2006, Vol 30, Num 2, pp 295-315, issn 1052-5629, 21 p.Article

Une pratique d'écriture scientifique : La proposition de communication = A scientific writing practice : the communication propositionBARRE-DE MINIAC, Christine.Pratiques (Metz). 2004, Num 121-22, pp 199-215, issn 0338-2389, 17 p., 254 [18 p.]Article

Pratiques documentaires d'élèves en travaux personnels encadrés = Documentation in « Supervised Individual Work »BLONDEL, Francois-Marie; GOFFARD, Monique; GOFFARD, Serge et al.Aster. 2004, Num 39, pp 91-121, issn 0297-9373, 31 p., 201, 205, 209 [34 p.]Article

Les élèves et les itinéraires de découverte. Entre temps extraordinaire et postures moins ordinaires = Pupils and « Roads-to-Discovery » workshops between « extraordinary » moments and less ordinary approachesMAGNERON, Nathalie; LEBEAUME, Joël.Aster. 2004, Num 39, pp 153-172, issn 0297-9373, 20 p., 202, 206, 210 [23 p.]Article

Escribir en la Universidad = Writing at the University = Ecrire à l'UniversitéESCOFET ROIG, P. A; RUBIO HURTADO, M. J; TOLCHINSKY, L et al.Revista española de pedagogía. 1999, Vol 57, Num 214, pp 547-566, issn 0034-9461Article

L'autoévaluation de l'élève en mathématiques = The student's self-evaluation in mathematicsJERNQUIST, S; BOUTIN, M.-C.Revue internationale d'éducation (Sèvres). 1997, Num 14, issn 1254-4590, 3, 97-104 [9 p.]Article

A Practical Approach to Student-Centred LearningEDWARDS, R; SUTTON, A.British journal of educational technology. 1992, Vol 23, Num 1, pp 4-20, issn 0007-1013Article

L'élaboration du mémoire professionnel à l'IUFM : Rupture et continuité par rapport aux consignes du formateur = Professional dissertation writing at the IUFM: break and continuity related to the trainer's instructionsLE MANCHEC, Claude.Pratiques (Metz). 2004, Num 121-22, pp 157-167, issn 0338-2389, 11 p., 253 [12 p.]Article

A project-based approach to teaching research writing to nonnative writers = Projet d'approche centrée sur la recherche de l'enseignement de l'écriture et destiné aux étudiants dont l'anglais n'est pas la langue maternelleLEVIS, John M; LEVIS, Greta Muller.IEEE transactions on professional communication. 2003, Vol 46, Num 3, pp 210-220, issn 0361-1434, 11 p.Article

Applied epistemology for community nurses: Evaluating the impact of the Patchwork Text = Epistémologie appliquée pour les infirmières : évaluer l'impact du texte PatchworkSMITH, Lesley; WINTER, Richard.Innovations in education and teaching international (Print). 2003, Vol 40, Num 2, pp 161-173, issn 1470-3297, 13 p.Article

Teaching teams to be teams: An exercise using the Myers-Briggs® type indicator and the five-factor personality traits = Apprendre aux équipes à être des équipes : un exercice faisant appel à l'indicateur Myers-Briggs et aux cinq traits de caractèreCLINEBELL, Sharon; STECHER, Mary.Journal of management education (Newbury Park, Calif.). 2003, Vol 27, Num 3, pp 362-383, issn 1052-5629, 22 p.Article

Prise de notes par des élèves de 10-12 ans plus ou moins bons lecteurs et rédacteurs = The note-taking by pupils of 10-12 years more or less good readers and writersPIOLAT, Annie; ROUSSEY, Jean-Yves; GEROUIT, Carole et al.Repères - Institut national de recherche pédagogique. 2002, Num 26-27, pp 277-291, issn 1157-1330, 15 p.Conference Paper

An exploratory study of teacher-required out-of-class academic collaboration among students at a polytechnic in Singapore = Une étude exploratoire d'une demande par l'enseignant d'une collaboration extra-scolaire entre étudiants dans une université de SingapourJACOBS, George M; HUSSEIN, Aisha; FAZILAH MOHAMED ISMAIL et al.Innovations in education and teaching international (Print). 2001, Vol 38, Num 3, pp 279-291, issn 1470-3297Article

Seeing eye to eye : An evaluation of the use of video-conferencing to support collaboration = Une évaluation de l'usage de la vidéo-conférence comme support du travail de groupeLIGHT, Vivienne; LIGHT, Paul; WRIGHT, Vicky et al.European journal of psychology of education. 2000, Vol 15, Num 4, pp 467-478, issn 0256-2928Article

Enhancing interactions during dyadic learning in mathematics = Renforcement des interactions lors d'apprentissage en dyade en mathématiques = Verbesserung der Interaktionen während des Mathematiklernens in DyadenSTECKER, Pamela M; FUCHS, Lynn S; FUCHS, Douglas et al.Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. 2000, Vol 22, Num 3, pp 467-480, issn 1424-3946Article

La cuantificacion de lo posible y la ensenanza de la probabilidad : estudio preliminar La quantification du possible et l'enseignement de la probabilité : étude préliminaireRAPETTI, M. V.Orientamenti pedagogici. 1988, Vol 35, Num 206, pp 291-300, issn 0030-5391Article

Nouveaux dispositifs, nouvelles rencontres avec les connaissances = New teaching methods for new ways of learningLARCHER, Claudine; CRINDAL, Alain.Aster. 2004, Num 39, issn 0297-9373, 210 p.Serial Issue

Case-based simulations in the EST classroom = Simulations de cas en classe d'anglais scientifique et techniqueFREIERMUTH, Mark R.IEEE transactions on professional communication. 2003, Vol 46, Num 3, pp 221-230, issn 0361-1434, 10 p.Article

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